表演

　　（一）品尝食品练习 　　练习可集体参加，同学们围坐成半圆形，然后按顺序或不按顺序地传递“食物”。首先由老师传递给同学一个想象中的食物，并说：“给你一个香蕉。”同学接过这个“香蕉…

　　（一）看火车练习 　　练习可集体参加，教师利用火车的音响效果，让同学们随着火车的声音看一列由远而近，然后从自己身边疾驰而过奔向远方。要求同学们通过想象看到火车的形状、颜色、车厢…

　　注意力训练对于一个演员来说是必不可少的，首先演员要能够在孤独的情况下集中注意力在艺术虚构的情境中。只有在注意力集中的基础上，才能够养成在创作中具有真听、真看、真感受的能力。本部…

　　《心理学大词典》在谈到行动时说：“行动是有意识指向一定目的的行为。人的有意识的行动可以分为意志行动和非意志行动，人的意志行动把主题的认识与意图转化为变革现实的物质力量，这是人的…

　　（一）情景变化练习 　　练习可集体参加，在做这个练习的时候，同学们要根据老师提出的情境展开想象，并且行动起来。练习开始后教师可以提出各种各样的情境。例如：炎热的夏天下午，走在商…

　　何时何地与谁发生了一件事的练习 　　这个练习是在前面规定情境练习的基础上进行的，当同学们已经能够比较好地完成上个练习后，老师可以要求在练习中必须发生一件事，但练习仍然是在即兴适…

　　（一）到社会中去观察人物练习 　　这一练习是在上面练习的基础上，扩大生活的场面、范围、到社会生活中去广泛地选择观察与模仿的对象。例如：可以到公园、火车站、飞机候车室、医院、超市…

　　这个练习要求同学们，做同一个“做什么”，但是要有不同的“为什么做”。在做这个练习之前，老师可以举例说明，比如：化妆，是准备去相亲前化妆？还是演出之前化妆？还是拍婚纱照之前化妆？…

　　（一）观察人物的瞬间练习 　　教师可以对同学们提出要求到生活中观察各自感兴趣的人，只是简单地模仿他们]的外部特征就可以了。如走路时的姿态，说话时的手势，说话时的语调或者某个人的…

　　（一）任何小品都要在生活逻辑的基础上进行构思，不可胡编乱造，更不可构思风马牛不相及的事情。学生在演小品的时候不管是给自己设定了什么样的人物形象，都是依靠自己来诠释角色，因此创作…