（一）看火车练习
练习可集体参加，教师利用火车的音响效果，让同学们随着火车的声音看一列由远而近，然后从自己身边疾驰而过奔向远方。要求同学们通过想象看到火车的形状、颜色、车厢里装的什么东西。
训练提示：
同样老师还可以利用不同的音响效果来做这个练习。如汽车由远而近的声音，马群奔跑的声音等。在做这个练习时，如果同学们除了能够“以假当真”地去看之外，还能够产生与之相适应的真实的感觉，例如：火车从身边飞驰而过时所产生的紧张，恐惧和被震撼的感觉等。
（二）看电视练习
此练习可以集体参加，每个同学找一个适当的位置，面向老师（实际上是面对观众）而坐，每个人可以选择把自己前面的一个空间当成是电视机的屏幕。老师要求同学们]静下心来看“电视节目”。练习开始后同学们可以根据自己的想象看自己的“电视节目”。
训练提示：
教师也可以根据同学们在看“电视”时的状况提问，如“你看的是什么节目”、“现在是什么场面”等。提问的目的在于引导同学们真正地展开想象，并尽可能地产生出具体的内心视像。做这种练习时，同学们实际上很难在每个瞬间都产生想象与视像，只要同学们在某些瞬间能够相信自己“看”到了，“听”到了，练习的目的也就达到了。
（三）看球赛练习
练习可集体参加，也可以分小组，一组表演，其他同学观看。开始前可以由老师来确定大家观看的是一场羽毛球比赛或者是篮球比赛，还是足球比赛。确定后，由老师宣布比赛开始，同学们要发挥自己的想象“观看”比赛。
训练提示：
在同学们观看比赛时。老师可以适当的做一些引导，也可以要求同学们自己创造出所“看到”的场面。如果一些同学们在“看到”一些精彩的场面而真实地发出欢呼，老师要予以肯定。假如有同学表现的做作、虚假，老师要加以引导，努力帮助这些同学们先去“看到”。
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