河北省2021年专接本儿童发展心理学模拟试卷及参考答案

　　2021年河北专接本考试已经告一段落，正在备考2022年河北专接本考试的考生，下面库课李老师给考生整理了河北省2021年专接本儿童发展心理学模拟试卷及参考答案，考生可提前练练手。

　　(考试时间：75分钟)

　　(总分150分)

　　一、填空题(本大题共15个空，每空1分，共15分。请将答案填写在答题纸的相应位置上。)

　　1. 1882年，德国生理学家、心理学家( )出版了第一部科学、系统的儿童心理学著作( )，它标志着科学儿童心理学的正式诞生。

　　2. 儿童身体中的( )系统在10岁左右达到最高峰，且水平达到成人时期的200%。

　　3. 为了解儿童的深度知觉，吉布森和瓦尔克精心设计的( )实验。

　　4. 皮亚杰提出思维的本质即适应，而适应包括( )和 ( )两个过程。

　　5. 元认知是儿童对自己认知功能的认知和( )，它对于儿童的学习产生着重要的影响。随着儿童年龄的增加，儿童的元认知能力不断提高。

　　6. ( )是指个体对心理现象和心理状态的认识，威默和佩纳使用的( ) 任务是研究该问题的主要实验范式。

　　7. 儿童早期讲出的不完整句包括：( )和 电报句两大类。

　　8. 布鲁纳认为学习包括( )、 ( )和 评价三个过程。

　　9. 行为主义创始人华生认为新生儿有三种非习得性情绪，即( )、( )和怕。

　　10.儿童性别恒常性的发展经历的三个阶段是：性别认同、性别稳定性和( )。

　　二、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个备选项中，选出一个正确的答案，并将所选项前的字母填写在答题纸的相应位置上。)

　　1.以下持“遗传决定论”的是 。

　　a、格赛尔 b、华生 c、皮亚杰 d、高尔顿

　　2.以下不是依恋理论的是 项。

　　a、习性学理论 b、心理分析理论 c、社会学习理论 d、生物学理论

　　3.先天语言获得说是 提出的。

　　a、斯金纳 b、皮亚杰 c、乔姆斯基 d、奥尔波特

　　4.以下 项不是婴儿动作发展的特点。

　　a、从小到大 b、从粗到细 c、从近及远 d、从无意性到有意性

　　5.通常认为，性别角色敏感期大概在 时期。

　　a、婴儿期 b、乳儿期 c、学前期 d、青少年期

　　6.工作记忆的广度是 信息块。

　　a、5-7 个 b、7-9个 c、5-9 个 d、7个

　　7.下列哪一项更多地表现为受先天和遗传因素的影响 。

　　a、气质 b、情感 c、品质 d、性格

　　8.以下各项中，幼儿辨别几何图形由易到难的顺序正确的是 。

　　a、圆形-半圆形-正方形 b、正方形-三角形-长方形

　　c、圆形-长方形-三角形 d、圆形-菱形-梯形

　　9.最先采用智商概念的智力测验量表是 。

　　a、 b-c量表 b、wisc量表 c、s-b量表 d、 ata个性投射测验

　　10.主张“相互作用论”的心理学家是 。

　　a、皮亚杰 b、华生 c、斯金纳 d、弗洛伊德

　　11.儿童先后掌握时间次序的词，理解顺序正确的是 。

　　a、就要、正在、已经 b、已经、就要、正在

　　c、正在、就要、已经 d、正在、已经、就要

　　12.儿童首先知觉的空间方位词是 。

　　a、上 b、里 c、前 d、旁

　　13.对儿童心理发展不持阶段论的心理学家是 。

　　a、皮亚杰 b、弗洛伊德 c、斯金纳 d、埃里克森

　　14.最先在智力测验中采用离差智商的量表是 。

　　a、b-c量表 b、wisc量表 c、s-b量表 d、ata个性投射测验

　　15.心理学家比较一致的看法是：影响幼儿动作发展的最主要因素为 。

　　a、生理成熟 b、学习模仿 c、眼手配合 d、动觉强化

　　16.弗洛伊德认为，“自我”是遵循 行动的。

　　a、快乐原则 b、现实原则 c、至善原则 d、道德原则

　　17.不属于性别定型化的理论假设有 。

　　a、社会学习理论 b、心理人类学理论 c、性别图式理论 d、性别的生物学理论

　　18.儿童开始认识到一些与性别有关的心理成分年龄是在 。

　　a、4岁 b、6岁 c、5岁 d、3岁

　　19.在语言获得理论中，持相互作用论的心理学家是 。

　　a、 鲁利亚 b、斯金纳 c、乔姆斯基 d、奥尔波特

　　20.认为女孩玩娃娃男孩玩打猎游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的表现，这一游戏理论观点是 。

　　a、格罗斯的生活准备说 b、彪勒的机能快乐

　　c、霍尔的复演论 d、斯宾塞的精力过剩说

　　21.整个幼儿期，占主要地位的记忆是 。

　　a、语词记忆 b、形象记忆 c、有意记忆 d、意义记忆

　　22.直观行动思维的工具是 。

　　a、感知、动作 b、具体形象 c、语词概括 d、概念、判断、推理

　　23.根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约 。

　　a、20% b、50% c、80% d、92%

　　24.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的 。

　　a、一般的、典型的、本质的心理特征 b、一般的、稳定的、典型的心理特征

　　c、本质的、一般的、可变的心理特征 d、一般的、稳定的、本质的心理特征

　　25.儿童识字的过程，可有顺序地分为 。

　　a、再现阶段、识字阶段、泛化阶段 b、泛化阶段、再现阶段、识字阶段

　　c、识字阶段、泛化阶段、再现阶段 d、泛化阶段、识字阶段、再现阶段

　　三、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分。请在答题纸的相应位置上作答。)

　　1.去习惯化：

　　2.关键期：

　　3. 牙牙语：

　　4.依恋：

　　5.注意：

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分。请在答题纸的相应位置上作答。)

　　1.简述加德纳提出的多元智力包括的内容。

　　2.科尔伯格提出的儿童道德发展三水平六阶段是什么?

　　3.简述皮亚杰的儿童思维发展的四个阶段。

　　4.什么是性别角色，影响儿童性别角色形成的因素有哪些?

　　五、论述题(本大题共1小题，共20分。请在答题纸的相应位置上作答。)

　　埃里克森的心理社会发展阶段理论提出人格发展的八个阶段是什么?学前儿童(3-6岁)处在哪一发展阶段?该阶段儿童发展的基本心理社会任务是什么，教育应注意的问题有哪些?

　　儿童发展心理学参考答案

　　一、填空题(每空1分，共15分)

　　1.普莱尔、《儿童心理》;

　　2.免疫(淋巴);

　　3.视崖;

　　4.同化、顺应;

　　5.监控;

　　6.心理理论、错误信念;

　　7.单词句;

　　8.获得、转化;

　　9.爱、怒;

　　10.性别恒常性。

　　二、单项选择题(每小题2分，共50分)

　　1.d 2. d 3.c 4.a 5.c 6.c 7.a 8.b 9.c 10.a

　　11.d 12.b 13.c 14.b 15.a 16.b 17.d 18.c 19.a 20.c

　　21.b 22.a 23.b 24.a 25.d

　　三、名词解释(每小题5分，共25分)

　　1.去习惯化：个体对某种刺激形成习惯之后重新出现一个新的刺激，个体又会产生反射行为，这种恢复了对新事件兴趣的现象称去习惯化，他表明个体能将新刺激与旧刺激加以区别。

　　2.关键期：一个系统在迅速形成时期，对外界刺激特别敏感，在这个特定时候机体最易学习某种行为反应，一旦错过这个时机难以学会或取得事半功倍的效果，因此也称“关键期”或“学习的最佳期”。

　　3.牙牙语：牙牙语就是类似于成人语言中所使用的那些音节的重复。

　　4. 依恋：是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。

　　5.注意：心理活动对一定对象的指向和集中。

　　四、简答题(每小题10分，共40分)

　　1.答：(1)空间智能;(2)音乐智能;(3)言语智能(4);逻辑数学智能;(5)人际智能;(6)内省智能;(7)身体运动智力智能;(8)自然观察智能。

　　2.(1)前习俗水平：法律道德阶段;个人主义、工具性目的和交换阶段(3分)

　　(2)习俗水平：个人之间的相互期待、相互关系和一致阶段; 社会体系和良心阶段(3分)

　　(3)后习俗水平：社会契约或功用和个人权利阶段;普遍的伦理原则阶段(4分)

　　3.答：感知运动智慧阶段(出生-2岁);(3分)前运算阶段(2-6、7岁);(3分)具体运算阶段(6、7岁-11、12岁);(2分)形式运算阶段(11～15岁或12以后)。(2分)

　　4.什么是性别角色，影响儿童性别角色形成的因素有哪些?

　　答： 性别角色：是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。(4分)

　　影响因素有：(一)生物因素包括荷尔蒙的影响;大脑单侧化功能;染色体遗传特性(3分)

　　(二)父母、教师、同伴和媒体对儿童性别差异的影响。(3分)

　　五、论述题(每小题20分，共20分)

　　埃里克森的人格发展理论中提到的儿童各个阶段是：

　　(1)信任感对不信任感(1分)

　　(2)自主感对羞耻感和怀疑感(1分)

　　(3)主动感对内疚感(1分)

　　(4)勤奋感对自卑感(1分)

　　(5)自我同一感对同一感分散或混乱(1分)

　　(6)亲密对孤独感(1分)

　　(7)繁衍对停滞感(1分)

　　(8)自我整合对绝望感(1分)

　　学前儿童(3-6岁)基本处在第三阶段阶段主动感对内疚感(2分)

　　该阶段儿童发展的基本心理社会任务有两个：一是发现良心;二是获得性别角色。(4分)

　　父母应：(1)积极支持儿童从事的游戏和智力活动，不能嘲笑儿童的活动，认为儿童是笨拙的……(2分)

　　(2)这时期儿童已经意识到性别差异，并建立适当的性别角色，对儿童出现的“俄狄浦斯情结”或者“恋父情结”加以引导，使儿童把对父母中的异性者的爱转移到同伴中去，建立合适的性别角色……(2分)

　　(3)游戏在这个阶段起着重要的作用，所以，这一时期也称“游戏期”，游戏是自我的一种重要功能，游戏具有自我教育和自我治疗的作用……(2分)