朗读时，体态语是一种利用手势、眼神、表情、身姿等非语言因素配合有声语言传递信息、表情达意的形式。在朗读中恰当运用体态语，可加强语势，有助于情感的表达。
（1）手势语言
手势语言包括指势语、掌势语、臂势语。例如，朗读时，手心向上，手臂上抬，表示提高音量：手心向下，手掌向下按，表示降低音量。手势动作只有在与朗读密切配合时，才生动具体。朗读者的手势应随朗读的内容、表达的情感和现场气氛自然地流露出来。在运用手势的过程中，应注意不要生搬硬套，也不要刻意表演、动作幅度过多、过大，这样反而会影响朗读的效果。
（2）面部语
面部语言是人们常说的面部表情。面部表情是一种能够最充分、最迅速地把人的各种情感信息表达出来的肢体语言。作家罗曼•罗兰说过：“人的面部表情是多少世纪培养出的成功语言，比嘴里讲得更复杂千百倍的语言。”表情要注意与朗读内容、基调、节奏相一致。同时，运用眼神表达尤其重要。自然的眼神交流既让人感受到你内心的喜乐和好恶，也表达出你对作品的理解与把握。
（3）空间语言
面对考官朗读时，应注意与考官保持50—125厘米的距离，这个距离符合心理学中两个人正常社交的距离。如果是公共场合朗读，体态语就要大一点，让观众感受到你朗诵的气氛。
三种语言综合运用，协调自然，才能达到良好的朗诵效果。
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